2 DINÂMICAS ESTRATÉGICAS PARA APLICAR EM SALA DE AULA

A dinâmica em sala de aula é capaz de levar o aluno a aprender com mais facilidade os conteúdos trabalhados e a ter mais motivação durante a aula.

Se você não estar usando essa ferramenta, comece a usá-la a partir de hoje e você vai entender e perceber grandes efeitos que ela vai trazer para você e seus alunos.

Foi pensando nisso que vim compartilhar com vocês essas duas Dinâmicas bem legais que vão te ajudar a ter resultados expressivos no aprendizado dos seus alunos.

Além dessas Dinâmicas, elaborei também um Ebook com 25 Dinâmicas para Trabalhar os Conteúdos de Ensino. São dinâmicas inéditas e específicas para você aplicar de forma planejada para alcançar os objetivos do conteúdo trabalhado.

Vamos então conhecer essas 2 Dinâmicas:

 DINÂMICA – QUALQUER CONTEÚDO        

 Participantes: não há limites

Tempo Estimado: 30 minutos

Tema: QUALQUER CONTEÚDO – MATÉRIA DECORATIVA

Objetivo: Entender e Aprender o conteúdo de ensino de forma mais participativa

Material: Cartões de cartolina na quantidade de alunos

 PASSO A PASSO:

1. Selecione o conteúdo a ser trabalhado, seja no livro didático, seja em uma folha, revista, etc.
2. O professor enumera os cartões de um lado, e do outro escreve uma missão (algo que os alunos irão ter que fazer), depois entrega um cartão para cada aluno.
3. A missão de cada aluno deve ser colocada dependendo do conteúdo trabalhado.

Exemplos:

• Escolher uma palavra no texto que ele não saiba o significado, procurar no dicionário, escrever no caderno e explicar para turma;
• Escolher uma frase no texto que chamou a atenção e falar um pouco sobre ela;
• Procurar uma palavra específica escolhida pelo professor e dizer ao que ela estar se referindo, conforme o contexto;
• Fazer uma pergunta para algum aluno sobre o conteúdo;
• Pensar em algo que está acontecendo ou que aconteceu atualmente, que tem relação com o conteúdo;
• Enfim, use sua criatividade conforme o assunto estudado, lembrando que, de preferência, a quantidade de alunos será a mesma de pergunta, podendo repetir apenas uma vez cada missão.

4. O professor pode fazer um sorteio para que os alunos cumpram a sua missão, mas caso o professor tenha feito a missão de cada um em forma de sequência, conforme a numeração, pode chamar na sequência crescente para cumprirem a sua missão.
5. Passada essa etapa, o professor vai avaliar cada missão cumprida e pontuar os alunos, parabenizá-los para que eles se sintam valorizados.

DINÂMICA – LENDO POEMAS

Participantes: não há limites

Tempo Estimado: 20 minutos

Tema: LEITURA DE POEMAS

Objetivo: Melhorar a leitura de forma divertida e passar a ter gosto por ela.

Material: Cartões de cartolina na quantidade dos alunos

 PASSO A PASSO:

1. O professor seleciona alguns poemas de 3 ou 4 estrofes e escreve cada estrofe em um cartão;
2. Entrega um cartão para cada aluno, que vai ler várias vezes a estrofe do poema;
3. Agora o professor vai pedir para os alunos se levantarem dos seus lugares e procurarem quais dos colegas estavam com as outras estrofes do poema;
4. Quando eles forem encontrando, deverão ficar juntos, formando o seu grupo, na sequência que eles acharem que deverá estar o poema (1ª, 2ª 3ª e 4ª estrofe se houver).
5. Cada grupo será um poema formado;
6. Agora eles irão ler o poema em voz alta, cada um lendo a sua estrofe, um após o outro;
7. O professor pode encerrar nessa etapa, mas pode também prosseguir, pedindo que eles misturem todos os cartões e depois o professor entrega um para cada um novamente;
8. Agora um dos alunos começa ler o seu poema e os demais alunos deverão ficar atento para saber quem tem a outra estrofe do poema;
9. O aluno que tiver vai ler, depois o outro, até formar o poema;
10. Depois passa para o próximo poema e assim por diante.

CONHEÇA O EBOOK – 25 DINÂMICA ESTRATÉGICA PARA APLICAR EM SALA DE AULA

 

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